NB - bytt til riktig listingmal for nettstedet du jobber med!
Ungdommer som møter rasisme må ledes til å finne varige løsninger
Ungdommer som møter rasisme må ledes til å finne varige løsninger
Svarte ungdommer som er rammet av en eller flere av problemstillingene nevnt i artikkelen "hvilke problemer møter svarte ungdommer". har behov for faglig assistanse i et miljø hvor deres bakgrunn er reflektert og representert. Arbeidet må involvere ungdommene i en prosess hvor de motiveres og engasjeres til å selv finne varige løsninger. Dette arbeidet bør ha følgende målsettinger:
Styrking
- Positiv identitetsutvikling og personlig vekst
- Bevisstgjøring om kulturell og historisk arv
- Lære å takle stress og vanskelige situasjoner knyttet til rasisme, diskriminering, selvfølelse og eksludering
- Økte kunnskaper og praktiske ferdigheter for å kunne stå sterkere i samfunnet
Mestring
- Økt kompetanse og vilje til å engasjere seg i problemløsende arbeid
- Sette seg positive mål og arbeide for å nå dem
- Delta og aktivt legge premisser for egen framtid
- Økt erfaring, kunnskap og praktisk læring som vil komme til nytte senere i livet
Forebygging
- Redusert risikoatferd, etablere positive alternativer til negative miljøer
- Direkte kontakt med ansvarsbevisste ungdommer, unge voksne og eldre personer med liknende bakgrunn som positive rolleforbilder
- Gi afrikanske barn og ungdommer alternative reaksjonsformer til vold og aggressiv atferd
Problemløsning
- Personlig utvikling; Selv-kjennskap, styrke positive sider, selv-kontroll
- Fremtidsorientering; Utdannelse og yrkeserfaring
- Helse; Behandling/avvenning, helseopplysning, ernæring
- Sosialisering; Bo-trening, familie og vennekrets, kulturelt miljø, egen familie
- Oppgjør med kriminelt rulleblad, rettssaker, soning osv
SPESIFIKKE EMNER
Relatert til problemområdene og målsettingene nevnt ovenfor kan følgende spesifikke emner tjene som eksempler på aktuelle temaer som ungdomsarbeiderne bør engasjere seg i: Å kjenne seg selv Oppgaver og samtaler for å oppnå bedre selv-forståelse. Bevisstgjøring om talenter, ferdigheter, interesser, reaksjonsmønstre, emosjoner og atferd. Prosess hvor positive sider styrkes og negative sider kontrolleres . Identitet Samtaler og undervisning for å lære mer om egen identitet og dermed oppnå større selvtillit og å kunne anvende kulturelle verktøy. Bevisstgjøring om historie, kulturelle særtrekk, store personligheter, estetikk og symbolisme. Konflikt-løsning Lære konkrete metoder for å unngå og løse konflikter; individuelt og i gruppesammenhenger. Inkluderer forhandling/mekling, å inngå kompromisser, vurdere løsningsalternativer, dempe stressnivå og kommunikasjonsteknikk. Gruppe-prosess Øvelser for å lære mer om atferd, kommunikasjon og samarbeid i grupper. Økt evne til team-arbeid. Samfunn og rasisme Diskusjoner og informasjon for å oppnå økt forståelse for samfunnsmekanismer, politiske tendenser, diskriminering og rasisme. Økt forståelse av egne opplevelser og situasjon, og bedret evne til å bidra til endring. Kjønn og identitetLæringsprosess om egenutvikling knyttet til egen kjønnsrolle. Utfordre stereotype oppfatninger gjennom diskusjon og praktiske øvelser. Oppnå et mer balansert selvbilde.
Gi tilbakemelding
Tips en venn
Skriv ut